一、招生对象与学制

本专业招收普通高中毕业生/中专、技校和职业高中毕业生。标准学制为全日制三年，在校累计学习年限不少于3年，休学创业、应征入伍者按相关规定执行。

二、就业面向

各级医院口腔科及牙防所技术制作中心（技工室）、义齿制作企业、口腔材料及设备公司等。

三、人才培养目标

本专业的基本任务是培养与我国卫生事业发展相适应，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，面向医院、社区服务第一线，牢固掌握口腔医学技术职业岗位所需的基本理论知识和专业技能，毕业后能在各级医疗机构、义齿加工厂及社区卫生服务中心从事口腔保健和简单的口腔疾病治疗、牙齿整复和整形技术工作的高等技术应用性口腔医学专门人才。

四、培养规格

（一）知识结构

1. 具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识；

2. 知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；

3. 熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；

4. 具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；

5. 具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；

6. 熟知口腔疾病与全身疾病的关系；

7. 理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；

8. 能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。

（二）能力结构

1. 具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；

2. 具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力；

3. 具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；

4. 具有对口腔常见病、多发病的初步防治能力；

5. 具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；

6. 具有较强的表达能力；

7. 具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；

8. 具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；

9. 具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力。

（三）素质结构

1. 具有坚定的正确的政治方向，坚持党的基本路线，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想；

2. 热爱口腔医学技术专业，具有较强的事业心、奉献精神和创新精神；

3. 遵守社会公共道德和与专业相关的职业道德；

4. 具有较好的中华民族优良文化底蕴、文化礼仪和伦理道德修养；

5. 具有健康的心理状态，有较强的意志和毅力，同他人建立良好的合作与互助关系；

6. 具有健康的体魄，身体状况达到国家《大学生体育合格标准》。

五、学时与学分

完成总学分158学分，方可毕业。其中：课堂教学112学分；实践教学46学分。

表一                       教学时间及学时分配表

六、教学环节

（一）课堂教学模块

1．公共必修课

（1)思想道德修养与法律基础

该课程是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助同学们树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法，懂法、用法，以法办事，以法维护国家和公民个人的合法权益。

（2)毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概论

该课程为中宣部、教育部确定的高校重要课程，是人文教育的重要必修课。通过本课程的实施，使学生全面、准确地把握毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想，把握马克思主义的中国化历史进程基本规律和理论体系，特别是要把握其理论精髓、理论主题、理论基石、理论核心，达到学生能学懂、理解和应用中国化马克思主义的目的。

（3)体育

掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能。增强学生体育锻炼与保健意识；了解必要的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学生个性与体育特长的发展，全面提高个人身心素质和社会适应能力。

（4)大学英语

通过系统的听、说、读、写、译综合能力训练，使学生具有初步的英语阅读能力、听说能力及书面表达能力。

（5）大学生就业指导

课程介绍在社会主义市场经济理论和指导下，了解社会，增强职业选择的市场意识、法制意识、竞争意识。掌握爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业道德基本规范。根据自身的特点和社会需求，树立正确的职业理想，在学习的实践中创造实现职业理想的条件。

（6）计算机应用基础

讲授计算机基础知识，熟悉Windows操作系统，较熟练掌握一种汉字输入方法，初步掌握计算机常用功能，掌握一定的Internet基础知识，介绍常用Office办公软件的应用，掌握其主要流行版本的使用方法和技巧，能够针对实际问题灵活运用Office办公软件制作表格、文档、幻灯等。为从事专业工作打下坚实的基础。

（6）医用化学

本课程包括无机、有机化学。要求掌握一定的化学基础理论、基本知识和化学实验基本技能，为学习后续课程打下基础。

（8）医用物理

本课程包括光学仪器、激光、X光谢线、医疗仪器等内容。要求掌握与现代医学密切相关的物理学原理及其在医疗工作中的应用，为后续课程的学习奠定物理学基础。

2．专业基础必修课

（1)人体解剖学

主要学习人体各系统的组成，各器官的形态、构造及位置，使学生认识学好人体解剖学的重要性，并能熟练地指出头面部的局部解剖结构。

（2)生理学

要求学生掌握正常人体生命活动基本规律基本知识，为学习后续医学基础课程打下良好的基础。

（3）疾病学基础

包括病理学及微生物免疫学。微生物免疫学：学习抗原、机体天然防御技能、过敏反应、免疫学应用、徵生物学概论、细菌、病毒、其他微生物、医学蠕虫、医学原虫、医学昆虫等。使学生掌握免疫学基础知识、微生物学、寄生虫学基础知识，为临床课程打下良好的基础。病理学：主要学习疾病发生、发展的规律及各个器官系统疾病的特殊规律，使学生掌握疾病的发病机制和病理变化以及重要脏器功能衰竭的基本病理知识，能用病理知识分析临床表现，为防止疾病提供理论依据。

（4）口腔解剖生理学

口腔解剖生理学是一门以研究口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态结构，生理机能及其临床应用为主要内容的学科。其目的在于阐明口腔、颌面、颈部的层次和器官形态，辨识其结构特点，掌握其机能活动规律，紧密地联系临床实际，从而为口腔临床医学课程奠定必要的基础。学习时必须做到理论结合实际，基础联系临床，将学与用结合起来。

（5）口腔组织病理学

包括牙体、牙周、口腔粘膜和唾液腺的组织结构口腔颌面部及牙体—牙周组织的发育过程；龋病及主要由其引起的一些疾病、牙周组织病。常见口腔粘膜的病因、发病机理及病理变化；口腔颌面部囊肿，常见口腔颌面肿瘤的临床特点及病理变化。

（6）口腔医学美学

口腔医学和美学的结合，以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科。对口腔医学专业及口腔医学技工专业的学生，在启蒙阶段就接受这方面教育是十分有益的。本教材从三个层次逐渐深化，即美学基础知识－医学美学基础－口腔医学美学临床。由点带面，体现循序渐进的思维规律。

3．专业必修课

（1）临床医学概要

包括内科学、外科学(总论)、传染病等学科。内科学:主要学习呼吸、循环、内分泌等各系统常见的内科疾病的特点，了解常见的内科疾病的诊断和治疗方法。外科学(总论):树立无菌观念，掌握手术的无菌操作规则;掌握外科补液原则、成分输血;熟悉外科感染的发生、发展和防治原则;熟悉各种止血、包扎、固定材料。熟悉外科急救的新进展。对常见急症病人能独立处理。传染病:主要讲授传染病学总论及体液传播的传染病诊断、治疗及预防，重点介绍病毒肝炎、呼吸道传染病。

（2）口腔内科学

包括龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病和根尖周病、牙周组织病、口腔粘膜病等。是口腔医学中一门基本的分支学科。通过学习，使学生掌握口腔内科学基本理论，治疗操作的基本技能和基本知识。培养学生科学的思维方法，分析问题和解决问题的能力，树立高尚的职业道德。毕业时，对牙体牙髓组织的常见病，牙周组织疾病、口腔粘膜常见病能独立进行正确地诊断和治疗。

（3）口腔外科学

通过理论课和实验、实习课教学，使学员能掌握口腔颌面外科常见病、多发病及平、战时口腔颌面部损伤的诊断、治疗原则和基本技能；熟悉口腔颌面部各类外科疾病的基础理论知识；了解我国口腔颌面外科的业务范围、新的进展和发展方向，为临床生产实习和毕业后工作打下良好基础。

（4）口腔修复学

是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，它是研究口腔及颌面部各种缺损，畸形的病因、症状、诊断、预防、治疗的临床医学科学，是口腔医学的重要组成部分。以医学基础，口腔医学基础，口腔临床医学及应用材料，工艺、材料力学，生物力学，工程技术学以及美学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器，恢复或重建缺损部位的解剖，形态和生理功能，维护颌面外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。

（5）口腔正畸学

口腔正畸学是口腔医学的一个重要分支学科，其主要内容是研究错合畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗，对龋病、牙周病、及颞下颌关节功能障碍的预防和治疗也有辅助作用。通过错合畸形的防治工作可以提高青少年的口腔健康水平，从而进一步提高全身的健康水平。

（6）口腔工艺技术概论

是以口腔医学、物理学、化学、生物力学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论基础，研究各种修复治疗手段和具体制作方法，从而符合人体生理的技术方法制作口腔颌面修复体和正畸矫治器的一种专业技术。

（7）固定修复工艺技术

是研究牙齿缺损或缺失时，如何用固定修复体修复牙冠的一部分或全部以及修复牙齿缺失的学问。即研究如何制作可以使牙齿发挥良好咀嚼功能；恢复和维持口颌系统的平衡及正常运转；且外观自然和谐的修复体所必须的理论颌技术的学科。

（8）可摘义齿修复工艺技术

是研究牙列缺损和颌面部缺损畸形的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防及可摘修复体制作的一门学科。是口腔医学的一个重要组成部分，是医学与现代科学技术的结晶，属生物医学工程的范畴。可摘局部义齿修复以医学、口腔解剖生理学以及口腔材料学和工艺学等学科是基础，利用人工材料制作各种可摘装置、矫治器或修复体以修复、重建或矫正患者牙列缺损、缺失及颌面部先天畸形、后天缺损、面部缺损畸形或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常的形态和功能，以促进患者的健康，是口腔修复工艺技术专业的核心课程之一。

（9）全口义齿工艺技术

是为牙列缺失患者制作的修复体。全口义齿工艺技术是研究全口义齿制作过程、技术、材料、器械设备及相关理论与实践的一门科学。是口腔修复技术工艺学的重要组成部分，它是以现代医学、口腔医学、口腔医学美学、口腔材料学、合学、生物力学、工程技术学等学科为基础，随着现代科学技术与口腔修复学的发展而产生的。全口义齿的修复对象是牙列缺失患者，是为无牙颌患者解决全部天然牙的缺失和部分软硬组织吸收和改变的问题，完成符合患者解剖生理要求的全牙列合重建。

（10）口腔预防医学

是口腔医学专业的一门重要学科，它是研究人群中普遍存在的口腔疾病的发生规律并提供预防对策，保持个人与人群口腔健康的学科。本学科的教学工作是通过基础理论与基本知识和实践的教学过程，使学生树立口腔健康的新概念，树立社会群体预防、综合保健观念及临床实践中提供预防保健服务的思想，掌握人群口腔健康状况调查分析与评估的基本方法，以及社会人群口腔保健的基本方法。

（11）口腔材料学

是为了让人更美的科学。追求美就离不开对美和美术的学习和研究。美容医生应该关注人们对外表美的追求，这种关注首先必须建立在敏锐的审美感觉上。必须通过艺术学习和实践来掌握。

（12)五官科学

主要介绍眼及耳鼻咽喉的应用解剖、介绍常见病的发病规律、诊断治疗知识和专科治疗操作，使学生具有对眼耳鼻咽喉科常见病、多发病的诊断和处理能力。对常见急症病人能独立处理。

4．选修课

（1）医学伦理学：教学总学时30学时，均为理论教学。

（2）口腔X线诊断学：教学总学时34学时，实践教学12学时。

（3）美术与雕塑：教学总学时32学时，实践教学8学时。

（4）急救医学：教学总学时30学时，实践教学8学时。

（二）实践教学模块

l．实践性教学的实施方法

高等职业技术学院办学的最大特点，就是增强学生的动手及实践能力，培养实用型人才。为保证办学目标的实现，我们在教学计划中安排了认识实习、课程实习和毕业实习三大实训项目。共计43周，占总教学学时的60.54％，对于上述三项实训，具体实施如下：

（1）认识实习（共计1周）

①临床常见疾病的认识及处理

②口腔疾病的认识实习。

③口腔修复材料的认识实习

（2）综合实训（共计2周）

（3）毕业实习（40周）

毕业实习是学生就业前上岗培训的过程，也是把所学知识在实际中加以运用和结合的过程，是专业教学的重要一环。

本实习在校外实训基地和校内模拟实验室进行，主要以实训、实训作业或模拟作业形式完成。

2．实践性教学实施计划

（1）实验

在课堂教学课程内安排550学时的实验与训练，详见表二。

（2）认识实习（1周）详见表三。

（3）模拟实训（2周）安排见表三

（4）毕业实习、（40周）见表三

（5）综合教育（4周）

七、毕  业

1．学生在校期间需要学习完成教学计划规定的课程、考试合格，并符合相关毕业要求方可获得毕业文凭；

2．获得国家有关部门组织考试的相关专业职业资格证书。

八、教学计划时间分配及进程（课程设置及学时分配）（见表二）

表二               口腔医学技术专业课程设置及教学进程

九、实践教学设置表（见表三）

表三                     实践教学设置表